E-Scooter: Da rollt was auf uns zu

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

- sich einen Überblick über Fahrzeuge auf unseren Wegen, Straßen und Schienen, die wir persönlich nutzen, verschaffen und deren Vor- und Nachteile diskutieren (Umweltbelastung, Kosten, Nutzung bei Wind und Wetter, Unfallrisiken, Spaß, eigene Gesundheit und Fitness, Lärm, Luft…),

- Kenntnisse über E-Scooter erlangen und mögliche Vorzüge dieses neuen Fahrzeugs im Vergleich zu anderen vermuten/benennen/erwägen,

- anhand von Aussagen Vor- und Nachteile von E-Scootern herausarbeiten und die Nutzung dieser im Straßenverkehr kritisch reflektieren,

- sich über Unfallgefahren durch E-Scooter bewusst werden und Vorschläge für Maßnahmen zur Prävention machen,

- anhand von Thesen die Mobilität der Zukunft diskutieren und Vorschläge und Visionen entwickeln, wie eine Verkehrspolitik aussehen könnte, in der alle Verkehrsteilnehmer gleichwertiger geachtet werden, sich umweltfreundlicher verhalten und sich sicherer fühlen können und

- dazu ermuntert und ermutigt werden, als Verkehrsteilnehmer rücksichtsvoll, achtsam, umweltfreundlich … zu handeln.