Bildung

Prüfungsangst ist ein "Klassiker" in der beraterischen Tätigkeit. Auch wenn viele Aspekte dieses Themas seit Jahrzehnten bekannt sind, so stehen Beratungslehrkräfte und Schulpsychologinnen und Schulpsychologen seit der Corona-Pandemie vor zusätzlichen Herausforderungen. Der vorliegende Band bietet hier Orientierung. 

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Die Schulpsychologie blickt auf eine 100-jährige Geschichte zurück, in der es immer wieder zu Veränderungen in der Ausrichtung oder den ausgeübten Tätigkeiten kam. Auch gegenwärtig ist das Tätigkeitsprofil von Schulpsychologinnen und Schulpsychologen wieder im Wandel.

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Dieser Band möchte in die Tiefe gehen und die verschiedenen Facetten der Lehrergesundheit beleuchten. Mit vielen illustrierenden Beispielen wird die Vielfalt der Lehrergesundheitsarbeit vorgestellt.
Dieser Band richtet sich in erster Linie an Beratungslehrkräfte und Schulpsychologinnen und -psychologen, aber auch an Schulleitungen und Fachlehrerinnen und -lehrer.

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Begriffe wie Lernberatung oder Lerncoaching sind in aller Munde. Doch funktionieren die propagierten Methoden wirklich? Vor dem Hintergrund seiner über 30-jährigen Berufspraxis als Schulpsychologe setzt sich der Autor kritisch mit vielem auseinander, was als Lösung von Lernproblemen behauptet wird und bietet Lösungsansätze für die konkrete Beratungspraxis.

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Geschichten aus dem Seniorenheim für das Seniorenheim. Eine Geschichtensammlung aus der Lebenswelt der Senioren, die mit viel Herz und Witz von der Autorin Frau Zenz erzählt wird. Erfahren Sie mehr

Motivationsprinzipien als Grundlage didaktischer Planung Erfahren Sie mehr

Diagnostik und Intervention bei Konzentrationsstörungen und ADHS - für Beratungslehrkräfte und Schulpsychologen aller Schularten Erfahren Sie mehr

Der Band richtet sich an Schulleitungen, Beratungslehrkräfte und Schulpsychologen aller Schularten und zeigt auf, welchen Beitrag Schulberatung leisten kann, damit Erziehung in Schule und Familie gelingt.

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Dieser Ordner ist die praktische Aufbewahrung für die Kreativen Ideenbörsen.

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Ziel dieses Bandes ist es, den aktuellen Forschungsstand zum Thema Legasthenie/ Lese- und Rechtschreibschwäche so gut als möglich darzustellen und kritisch zu sichten.

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